为深入推动语文教育在数智化背景下的创新发展，国家语委重大科研项目“数智化背景下的语文教育创新发展研究”（项目编号：ZDA145-20）首批子课题立项开题与启动培训会，于11月20日至21日在北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）举行。

开题致辞

活动伊始，课题负责人，北京师范大学教授、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉为本次课题开题致辞。他指出，数智时代推动语文教育创新发展的关键，在于厘清人工智能与语文学习之间的关系。面对数智化浪潮，语文教育从理念到实践工具，再到应用形态，都将迎来深刻变革，亟需广大教育工作者携手并进、共同探索。他强调，本次课题本着“真做事、求实效”的研究导向，希望参与课题的教师，都能立足本校实际，结合真实教学需求，产出有价值的研究成果。

图 1余胜泉致辞

课题规划与应用平台

北京师范大学副教授吴娟以《数智时代的中小学语文教学创新》为题，系统分享了数智背景下语文教育创新的核心观点。她指出，当前数智化语文教育创新需实现三大转向：从经验驱动转向循证教学，在规模化教育中落实个性化需求，在真实教学场景中探索突破。要建立“语言输入与输出的结构化闭环”——通过即时反馈形成螺旋式循环机制，以量化积累驱动学生语文核心素养的质变提升。

图 2吴娟报告

接着，中心助理教研员吴思珉和北京师范大学博士刘亚娟分别对语文教学实践数智平台——三余阅读和课例成果的产生与积累平台——智慧教研工具，进行了系统的介绍，并带着老师体验操作。

 

图 3吴思珉和刘亚娟介绍平台

课例展示

当日下午，参会教师前往北京师范大学昌平附属学校，观摩了由学校语文教师刘兰和杨宇昕执教的五年级上第21课《古诗词三首》两课时。课例主要展示了点阵笔赋能的语文读写课堂，展现了数智工具在语文教学中的实际效能。课后，杨宇昕针对两节课的设计理念进行详细的介绍，参会教师围绕课例展开了深入研讨。

 

图 4刘兰和杨宇昕执教

图 5研讨现场

课题研讨与交流

11月21日，首先，黑龙江兰西县崇文实验学校语文教师杨红以《211模式构建高效课堂——三余阅读平台赋能读写融合》融合为题，介绍了学校语文实施211教学模式具体路径，并在此模式指导下，学生丰厚的成果。深圳市南山区向南小学语文教师涂金花以《书香共育——“1+N”全科阅读的星海启航》为题，分享了学校在全学科阅读方面做的实践探索。

 

图 6杨红和涂金花分享

接着，各子课题就自己的研究方向进行了汇报。吴娟对汇报进行了总结，明确了课题的实施规划与具体实施要求。

图 7各子课题汇报

图 8吴娟总结

会议闭幕

会议闭幕环节，吴娟为各子课题颁发立项证书。这不仅标志着各子课题的正式启动，更是一份沉甸甸的责任。课题组希望，各子课题团队能够以此为契机，扎实研究、勇于创新，加强交流协作，共同推动数智化语文教育研究结出丰硕成果。

 

图 9颁发证书

图 10参会教师合影