中心学术委员会委员、纽约州立大学奥伯尼分校张建伟教授作线上“循证教育研究：推理逻辑和质量标杆”主题讲座

浏览次数：           文章来源：           发布时间：2020-04-17

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　　2020年4月16日，未来教育高精尖创新中心学术委员会委员、纽约州立大学奥伯尼分校张建伟教授关于“循证教育研究：推理逻辑和质量标杆”的线上主题讲座成功开展。此次讲座面向北京师范大学教育学部全体师生，旨在加快教育学部教育研究发展、提高教育研究质量、提升教育研究的影响力，鼓励师生开展循证研究，促进研究范式转型。　

　　

　　张建伟教授围绕自己在国内外关于“学习科学、教育心理、教育技术、科学教育、课堂实践”的跨学科研究经历，分享了对教育研究的反思，阐释了深入、严谨开展循证教育研究的过程和方法。张教授指出，教育研究旨在推动知识发展，实现基于知识的实践改进与创新。当前，无论是会议交流、小期刊论文，还是重磅期刊论文、专著、推广应用等各维度的成果，均需要“研究要素”支持循证探究过程。循证研究不是另一类研究，而是以理论引领实证，以实证深化推进理论，深化理论建构的、更进一步的研究方式。教育研究需要以“循证研究的方式”，有效使用质的、量的、混合的方法提升研究质量。循证研究不仅需要数据分析，而且是综合、深入探究。清晰透明的探究逻辑、信实的论证逻辑是循证教育研究得以深入、严谨的两个核心逻辑和质量标杆，有助于形成不断跟进、夯实、升华、集成和拓展的持续研究体系。循证研究不是研究程序，而是一种研究精神，有力实现有根基的知识创新和实践创新。

 

      讲座PPT链接：张建伟|循证教育研究：推理逻辑和质量标杆(PPT)