罗莹,谢晓雨,韩思思,郭玉英.中学物理教学新模式:基于项目的教学[J].课程.教材.教法,2021,41(06):103-109.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.06.021.

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　　标题：中学物理教学新模式:基于项目的教学

　　作者：罗莹,谢晓雨,韩思思,郭玉英

　　关键词： 项目学习;中学物理教学;教学模式;基于项目的教学;

　　摘要："基于项目的教学"是为发展学生物理学科核心素养提出的一种全新教学模式,它不但能真正体现基础教育改革倡导的"做中学"课程理念,解决长期困扰中学物理教学的高分低能问题,更是对传统教学模式的变革与创新,是全面促进学生物理学科核心素养发展的有效途径和手段。"基于项目的教学"包括项目载体、项目支架、项目成果和问题驱动的合作探究学习四个要素,教学程序由三个阶段、八个环节组成。实践证明,"基于项目的教学"不但能确保学生对初中物理教学内容的有效学习,优异地完成教学任务,更能促进学生能力的多方面发展,实现核心素养的全面提升。