1.“识字、阅读、写作”三位一体的语文教学
2.基于整本书的师生经典共读
3.基于主题的全学科阅读实践活动的设计与实施
4.基于信息技术的英语“交际性”教学法
5.以发展学生综合能力,消弭数字鸿沟为指向,推进基于项目的学习