01 以人为本的未来教育理念
以学习者的主体发展需求为核心，关注学生的全面发展、个性成长与高阶能力培养，推动教育从标准化走向更加灵活、开放和个性化。
国内合作项目 · 未来学校规划
Introduction
互联网支撑下的未来学校规划与设计
面向智能时代教育发展需求，北京师范大学未来教育高精尖创新中心以“教育即生活”为理念，以学习者发展为核心，融合学习科学、脑认知科学与人工智能、大数据等新技术，从学习环境、课程体系、教学方式、学习方式、教师发展、教育评价和学校治理等方面，对未来学校进行系统规划与设计。
通过构建开放、智能、泛在、个性化的学习生态，推动学校从传统的知识传授场所，向面向未来的学习与成长共同体转变。
Strengths
以学习者的主体发展需求为核心，关注学生的全面发展、个性成长与高阶能力培养，推动教育从标准化走向更加灵活、开放和个性化。
基于学习科学和脑认知科学，融合物理空间与数字空间，打造开放、灵活、交互、智能、人性化的学习环境，让学习突破课堂与校园边界。
打破传统学科边界，以兴趣、问题和真实情境为导向，融合学科知识与实践活动，形成基于活动、项目、问题和设计的多样化课程形态。
从“教师教”转向“学生学”，以项目、问题和实践为载体，促进学生主动学习、协作学习和深度学习，培养创新意识、问题解决能力和高阶思维。
利用教育大数据和人工智能技术，对学习过程进行动态采集、分析与评价，为学生、教师和管理者提供精准的教育服务与决策支持。
连接学校、家庭、社区与社会资源，推动校内外、课内外、线上线下深度融合，构建开放、共享、协同的学习与成长生态。
Scenarios
面向未来学校建设的多元应用
规划智慧教室、学习空间、运动空间、社交空间及虚拟学习空间，构建泛在化学习环境。
围绕真实问题和生活情境，开展跨学科、项目式和综合实践课程设计。
支持问题导向、项目导向、活动导向等新型教学范式，促进学生深度学习与高阶能力发展。
推动教师从知识传授者向学习设计者、引导者、研究者转变，构建“AI+”教师发展模式。
基于学习过程数据，开展学业发展、品德发展、身心发展、兴趣特长等多维度综合评价。
利用大数据和人工智能支持学校运行管理、教育决策和质量改进，实现教育治理智能化。
Service
从理念规划到学校实践：围绕学校未来发展需求，提供未来学校规划、设计与实施的一体化服务。
| 服务方向 | 核心服务 |
|---|---|
| 顶层规划 | 未来学校发展理念与整体规划 |
| 空间设计 | 智慧学习环境与校园空间规划 |
| 课程建设 | 跨学科、综合实践及数字化课程设计 |
| 教学创新 | 新型教学范式与学习方式设计 |
| 教师发展 | “AI+”教师专业发展与培训 |
| 学习评价 | 基于大数据的综合素质评价 |
| 智慧管理 | 数据驱动的学校管理与教育决策 |
| 实施支持 | 未来学校建设与实践落地 |
Outcomes
通过教育理念、学习环境、课程体系、教学方式、教师发展、教育评价与学校治理的系统协同，推动学校实现从传统教育形态向智慧化、开放化、个性化教育生态转型。
Research
Cases
Vision
未来不仅是我们要去的地方，
更是需要我们去创造的地方
探索智能时代学校发展的新形态，构建更加开放、智慧、个性化的未来教育生态。
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