房山区线上线下融合移动端实验班正式启动

　　　2020年11月17日，房山区线上线下融合移动端实验班工作部署会在教师进修学校召开。房山区教委中教科于海霞科长、进修学校王徜祥副校长、评价处魏淑珍主任，高精尖中心学科教育实验室常务主任李晓庆老师、区域应用主管李珍琦老师，以及房山五中、良乡五中、交道中学教学主管校长、年级组长、实验班班主任、教师代表等共计17人参与了会议。

　　图1 会议现场

　　高精尖中心李珍琦老师就三所学校9年级在线测评数据，及近期上线智慧学伴资源进行了分享，李晓庆主任从开展线上线下相融合移动端实验班建设的背景、目标、开展思路、前期准备等层面做了介绍，使学校意识到创新培养模式的积极意义。

　　图2 李晓庆主任发言图3 李珍琦老师发言

　　接下来，王徜祥校长做了混合式学习实验班建设方案的介绍，强调使用科学的分析方法实现教学质量提升。王校长建议学校在选择实验班的同时，选择对比实验班，从做出成效的角度落实顶层设计，形成各校完整的实验班建设方案，引领老师做实验探索，形成有效教学模型。在线上线下教学时间的安排上，王校长建议按照5:5的比例来分配，保证学生接触到线上优质资源的频次和时间，每周设置线上专题讲解、专项答疑的时间，亲力亲为，借机借势，拉动整体教学质量提升。

　　图4 王徜祥校长发言

　　随后，交道中学崔山林校长、房山五中刘学忠校长、良乡五中王主任分别就在校开展项目探索的想法、疑问等方面进行了交流，基于学校的真实情况，沟通了落实方案的基本想法。

　　图5 房山五中刘校长及教师代表

　　图6 良乡五中校领导王主任图7 交道中学崔校长

　　最后，房山区教委中教科于海侠科长进行会议总结。于科长表示，项目引进已经4年了，已取得相应的成果，也积累了很多宝贵的经验，实验班的建设与探索是未来的落脚点。面向未来课程改革，教育信息化是必须要走的路，通过信息技术与在线资源，塑造整体，面向未来，成就人人，解决共性及个性培养相统一的问题。于科长建议学校能够建立模型，确定时间、遴选资源、评价反馈，形成清晰的思路，避免随意性。家校协同方面，希望学校与家长沟通到位，得到家长的理解和支持，认可项目的实施。

　　图8 于海侠科长发言

　　在混合实验班的建设过程中，高精尖中心会全程跟进和指导，建立交流的平台，解决问题，成就学生，为后面的学校提供经验和模型，探索有效的运转和可借鉴的经验，发挥实验班更多的价值。

　　供稿：学科教育实验室