1．余胜泉,汪晓凤.“互联网+”时代的教育供给转型与变革[J].开放教育研究,2017,23(01):29-36.
2．余胜泉,王阿习.“互联网+教育”的变革路径[J].中国电化教育,2016(10):1-9.
3．陈玲,张婧,刘静.“双减”政策下如何促进优质教师资源在线流动——教师持续参与课外在线辅导教学服务意向的影响因素分析[J].现代远程教育研究,2022,34(02):11-20.
4．陈玲，杨重阳，余胜泉．在线辅导中师生高质量对话的内在机理研究[J]．远程教育2021(05)：76-86．
5．陈玲,汤筱玙,余胜泉.基于大规模在线社区的教师育人知识发展：路径、模式及效果研究[J].中国电化教育,2021(08):70-77.
6．陈玲,刘静,杨重阳,佘静雯.场域视角下的“互联网+教育治理”的实践演变——以北京市“开放辅导”为例[J].电化教育研究,2020,41(03):56-62.
7．陈玲,朱婷婷.初中生实时与非实时在线学业求助行为倾向的比较研究[J].现代远距离教育,2020(02):76-82.
8．陈玲,刘静,余胜泉.个性化在线教育公共服务推进过程中的关键问题思考——对北京市中学教师开放型在线辅导计划的实践反思[J].中国电化教育,2019(11):80-90.
9．陈玲,解晓乐,李晓庆.网络支持下的教育供给侧改革探索——北京市“双师服务”应用形态及服务效果[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):10-13.
10．陈玲,张文静,朱婷婷.不同绩效学生群体参与一对一在线辅导的比较研究——基于行为、主题和情感的分析视角[J].中国电化教育,2020(03):85-92.
11．陈玲,余胜泉,杨丹.个性化教育公共服务模式的新探索——“双师服务”实施路径探究[J].中国电化教育,2017(07):2-8.
12．Lishan Zhang, Mengqi Pan, Shengquan Yu, Ling Chen & Jing Zhang (2021) Evaluation of a student-centered online one-to-one tutoring system, Interactive Learning Environments, DOI: 10.1080/10494820.2021.1958234
13．李奕.优化教育供给 培育时代新人[J].教育家,2019(04):40-41.
14．李奕,赵兴龙.教师队伍建设的新动能——北京市教师走网带来的启示[J].教育研究,2019,40(01):153-159.
15．李奕.参与教育供给侧改革,促进教育结构性变革[J].中国远程教育,2018(09):9-10.
16．李奕.北京“深综改”:基于供给侧结构性改革的整体性变革[J].中小学管理,2016(01):4-7.
17．杨江林,崔亚超.实施北京市中学教师开放型在线辅导计划为学生提供精准个性化服务[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):18-21.
18．余胜泉,陈璠,房子源.以服务为中心推进教育新基建[J].开放教育研究,2022,28(02):34-44.
19．余胜泉,刘恩睿.智慧教育转型与变革[J].电化教育研究,2022,43(01):16-23+62.
20．余胜泉,陈璠.智慧教育服务生态体系构建[J].电化教育研究,2021,42(06):5-13+19.
21．余胜泉.大规模在线教育后将呈现教育新生态[J].大数据时代,2020(08):6-11.
22．余胜泉.在线教育与未来学校新生态[J].中小学数字化教学,2020(04):5-8.
23．余胜泉,汪丹,王琦.大规模社会化协同的教育服务变革[J].电化教育研究,2020,41(04):5-12.
24．余胜泉,李晓庆.区域性教育大数据总体架构与应用模型[J].中国电化教育,2019(01):18-27.
25．余胜泉.“互联网+”时代的未来教育[J].人民教育,2018(01):34-39.
26．李晓庆,余胜泉,杨现民,陈玲,王磊.基于学科能力分析的个性化教育服务研究——以大数据分析平台“智慧学伴”为例[J].现代教育技术,2018,28(04):20-26
27．刘宁,王琦,徐刘杰,余胜泉.教育大数据促进精准教学与实践研究——以“智慧学伴”为例[J].现代教育技术,2020,30(04):12-17.
28．刘宁,余胜泉.基于最近发展区的精准教学研究[J].电化教育研究,2020,41(07):77-85.
29．田小将.房山区“双师服务”的实施策略与创新应用[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):22-24.
30．冯安华,王晓波.“双师服务”:基于“互联网+”的个性化教育公共服务模式创新——专访北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):14-17.
31．王艺儒,黄巧艳,王悦,殷乐.破解教育公共服务的差异化和个性化难题——北京市通州区“双师服务”试点成效研究[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):25-27.
32．王天录.“双师服务”:农村学生获取优质教育资源的好途径[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):28-29.
33．李素梅.“双师服务”点燃师生智慧火花[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):30-31.
34．冀林林.学生众说“双师服务”:良师任我选 益友伴我行[J].中小学信息技术教育,2019(Z1):32.
35．陈丽,郑勤华,徐亚倩.互联网驱动教育变革的基本原理和总体思路——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究（一）[J].电化教育研究,2022,43(03):5-11.
36．郑勤华,陈丽,郭玉娟,谢雷.推动“互联网+教育”创新发展的着力点——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究（二）[J].电化教育研究,2022,43(03):12-17+59.