吴斓,乐颖,韩■,等.基于社会知识网络的中职课堂深度教学模式研究[J].数字教育,2025,11(03):22-29.

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题名：基于社会知识网络的中职课堂深度教学模式研究

作者：吴斓; 乐颖; 韩■; 余胜泉

关键词：深度学习；高阶思维；社会知识网络；中职课堂

摘要：在智能时代，加强思维培养成为职业教育人才培养的关键，包括拓展思维深度、激发思维主动性和丰富思维向度。而深度学习强调学生主动参与学习和进行深层次思考，为中职课堂教学改革提供重要思路。社会知识网络有利于高阶思维培养，能够有效支撑深度教学开展。基于此，该研究构建了基于社会知识网络的深度教学模式，包括面向深度学习的教学准备、基于社会知识网络的教学实施以及面向过程表现的多元化教学评价3个阶段，并以中职信息技术课“文档处理”为例开展了准实验研究，研究结果表明，该教学模式能够有效促进深度学习发生，促使学生思维深层化、主动化和多元化。