何克抗.2000年以来教学设计的新发展——对美国《教育传播与技术研究手册(第四版)》的学习与思考之一[J].开放教育研究,2016,22(06):21-30+126.DOI:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2016.06.004.

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　　标题：2000年以来教学设计的新发展——对美国《教育传播与技术研究手册(第四版)》的学习与思考之一

　　作者：何克抗

　　关键词：教育传播与技术(AECT);;教学设计;;讯息设计;;学习环境;;模拟

　　摘要： 自二十世纪九十年代以来,美国教育传播与技术协会(AECT)编撰的《教育传播与技术研究手册》(简称《手册》)在国际教育技术学界产生了很大影响。尤其是2008年发行的第三版和2014年发行的第四版,由于主编及撰写团队的阵容强大,其内容更具创新性。本文首先介绍了《手册》第四版的总体框架及主要内容,以及其中哪些亮点使我们最受启迪与教育,然后,着重对第8章关于"2000年以来技术和理论对教学设计的影响"的主要内容作了较深入的剖析与阐述。