江丰光,吕倩如.STEM教师教学反思日志分析研究[J].开放教育研究,2017,23(03):80-86.DOI:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2017.03.009.

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　　标题：STEM教师教学反思日志分析研究

　　作者：江丰光;吕倩如;

　　关键词：创客教育;;创新教育;;创新意识;;创新思维;;创新能力

　　摘要：比较西方的"创客教育"与我国的"创新教育",发现二者的培养目标不同,对"创新能力"的要求也不同,由此发现当前西方"创客教育"存在两个方面的缺陷。为此,我国应从创新人才必须具有的"创新意识""创新思维"和"创新能力"等三方面素质着手,去创立具有中国特色的创客教育体系,使其成为创新教育的有机组成部分,并加快基于大数据的"智慧校园"建设以推动创客教育与教育体系的融合,而不是作为一种补充或是只处于"业余化"水平。推动中国特色"创客教育"的进一步发展,须在选址"物理创客空间"时作公平及长远考虑,在培训教师时作物质产品与精神产品的双重创造价值引导。