李葆萍,淮瑞英.自带设备环境中的学习行为与学习效果研究——以“程序设计”课程为例[J].现代教育技术,2017,27(07):26-32.

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　　标题：自带设备环境中的学习行为与学习效果研究——以“程序设计”课程为例

　　作者：李葆萍;淮瑞英;

　　关键词：个性化学习;;游戏化学习;;自适应技术;;计算机辅助教学

　　摘要：如何通过学生乐于接受的方式,为学生提供符合其发展水平和心理特点的个性化教学是教育实践中的一个难题。依托信息技术,以计算机为媒介的学习软件可以为个体提供理想的在线学习环境,自适应技术的应用则能进一步满足学生个性化学习的需求,为每一位学生提供最优化的个性化教育,因而具有良好的运用前景。然而,目前国内还少有探索游戏化学习有效性的实证量化研究。该文在分析游戏化学习对学生个性化学习的影响的同时,通过教学实验验证了学习软件GraphoGame拼音游戏的有效性,可为今后游戏化学习的研究与应用提供重要参考。