李晓东,米安然.课堂教学关注学生思考的策略[J].福建教育,2018(26):56-58.

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　　标题：课堂教学关注学生思考的策略

　　作者：李晓东,米安然

　　关键词：情感升华;中国人民大学;关注学生;升华点;素养培育;情感态度价值观;德育课程;

　　摘要：随着普通高中课程方案和各学科课程标准的发布，以“核心素养”为主要标志的新一轮课程实现了从理论研讨到教学实践的“华丽登场”。面对新时代，教学内容和形式都要随之进行相应的调整。这对广大一线教师来说，是个不小的挑战。如何改变传统的机械灌输的教学方式，“体现素养培育的要求”，成为很多教师纠结的问题。尤其是对思想政治教育学科来说，如何实现从“背多分”的惯性思维向课程育人的方式转化，成为当前课程改革的一个重要问题，成为中学德育课程改革的关键点和突破口。为探索实现这种转化的优化路径，北京师范大学政治学科教学论工作团队在北京、山东等地开展了以政治学科能力改进与提升为主要目标的教学改进实验。通过实际的教学改进和探索，我们发现：只有真正关注学生的思考，才能追求课堂的实效。以下，我们就结合中国人民大学附属中学朝阳学校米安然老师执教的教学改进课为例，分析如何在教学中落实这一目标。