徐柱柱,张迪,綦春霞.初中生数学学科素养测评的实证研究——以北京市T区八年级为例[J].教育测量与评价,2019(01):53-58+61.DOI:10.16518/j.cnki.emae.2019.01.008.

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　　标题：初中生数学学科素养测评的实证研究——以北京市T区八年级为例

　　作者：徐柱柱;张迪;綦春霞;

　　关键词：区域教育大数据;;区域教育质量提升;;教育大数据应用;;教育大数据生态系统

　　摘要：教育大数据作为未来区域教育发展的契机和质量改进与提升的破解方法,在智慧教育领域有着不可估量的发展潜能。该文大数据与区域教育发展的关系出发,剖析了区域教育大数据的技术架构,包括教育过程多模态数据收集、学习者个性化认识模型构建、学科知识图谱构建、数据挖掘分析、资源语义标记与汇聚、个性化智能推荐引擎、区域教育决策分析等,提出构建区域大数据无缝流转的开放生态系统。同时,该研究以智能教育大数据公共服务平台"智慧学伴"为例,提出区域教育大数据应用模型,并展望了区域教育大数据未来发展的三个智能服务阶段:个性化定向学习支持的"学习助手"、封闭性问题解答和情感支持的"学习伙伴"、开放性问题解答和智慧成长支持的"学习导师"。该研究从理论构建、实践应用、未来展望三个层面对区域教育大数据作了较为全面的论述,以期为区域教育大数据的应用提供理论参考模型和实践指导。