宁燕丹,魏锐,王磊.学科能力发展导向的科学阅读表现模型及教学策略研究[J].课程.教材.教法,2019,39(05):127-133.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.05.018.

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　　标题：学科能力发展导向的科学阅读表现模型及教学策略研究

　　作者：宁燕丹;魏锐;王磊;

　　关键词：育人;;智能育人助理;;AI好老师;;知识图谱;;任务导向型对话系统

　　摘要：近年来,人工智能逐渐被用于解决长期制约教育发展的关键问题。本研究关注如何利用人工智能技术解决教育中的育人问题。育人对智能助理系统的要求体现在领域知识的系统化、问题分析的综合化以及问题咨询过程的智能化等方面。因此,本研究利用人工智能的前沿技术,设计和开发智能育人助理——AI好老师,帮助教师和家长矫正孩子的问题行为,促进孩子健康成长。具体而言,AI好老师利用人工智能领域的知识图谱技术,基于不同育人数据,定义育人知识模式,进行知识的获取和融合,构建育人领域的知识图谱。在此基础上,AI好老师利用人工智能领域的任务导向型对话系统技术和基于知识图谱的推理技术,通过自然语言交互,实现育人问题的智能咨询,自动诊断教师或家长的育人问题,分析原因并给出相应的解决对策。未来,AI好老师将在机器人的结合、智能问答的功能、模型的提升、学生信息的自动获取以及案例的主动收集等方面进一步发展。