马宁,谢敏漪,马超,赵若辰.网络环境下知识图谱协同建构对教师实践性知识的效果研究[J].教师教育研究,2019,31(04):95-102.DOI:10.13445/j.cnki.t.e.r.2019.04.014.

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　　标题：网络环境下知识图谱协同建构对教师实践性知识的效果研究

　　作者：马宁;谢敏漪;马超;赵若辰;

　　关键词：互联网+教育;;颠覆;;重构;;传统教育

　　摘要："互联网+教育"是否颠覆与重构了传统教育,要回答这个问题,首先要弄清楚"互联网+教育"的最终目标是什么,"互联网+教育"只是解决了教育系统的"组织体系和服务体系"的重构问题,并没有涉及"指导教育信息化有效实施的科学理论"的研究与开发问题。仅靠"互联网+教育"要想颠覆与重构传统教育是根本不可能的。