闫梦格,李虹,李宜逊,周雪莲,回懿,程亚华,伍新春.识字量和词汇知识在儿童阅读发展中的相对重要性[J].心理发展与教育,2020,36(03):311-317.DOI:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2020.03.08.

---

　　标题：识字量和词汇知识在儿童阅读发展中的相对重要性

　　作者：闫梦格;李虹;李宜逊;周雪莲;回懿;程亚华;伍新春;

　　关键词：识字量;;词汇知识;;简单阅读观;;阅读理解;;阅读发展

　　摘要：本研究基于简单阅读观理论,以两个样本共计666名大班至四年级的汉语儿童为研究对象,探索了识字量和词汇知识在儿童阅读能力发展中的作用及相对重要性的变化。结果显示,在阅读学习早期,识字量对阅读理解的重要性高于词汇知识。随着年级的升高,识字量的重要性降低,而词汇知识的重要性增加。这一发现证实简单阅读观理论也适用于解释汉语阅读能力的发展,并对今后的语文教学具有重要的启示意义。