崔京菁,余胜泉.提升教师信息技术应用能力的专业发展支持框架及实施效果分析[J].教育与乡村发展,2022(01):94-122.

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　　标题：提升教师信息技术应用能力的专业发展支持框架及实施效果分析

　　作者：崔京菁；余胜泉

　　关键词：教师信息技术能力；教师专业发展；支持框架；智慧学伴

　　摘要：信息技术在教学中的日益普及和与教学的深度融合对教师信息技术能力培养提出了更高的要求。尽管当前教育信息化的发展为教师提供了更加完善的条件和基础，但是仍然暴露出教师在提高信息技术能力方面准备不足、无法有效应对教育现代化发展要求的问题。为有效解决这个问题，本研究提出了一个提升教师信息技术应用能力的专业发展支持框架。通过应用基于智能平台的资源和工具所产生的教育数据，以基于数据的教学理论和教学实践为培训主题，提供教师信息化能力提升的专业发展支持服务。该支持框架在北京市T区连续实施三年，实施效果显示，教师不仅关注新技术，更关注如何将新技术与教学和研究相结合。基于教育数据可视化分析的资源、工具及其应用实践的相应支持，可以快速有效地提高教师的信息技术应用能力，提升教师将信息技术与教学深度融合的水平，促进教师的专业发展。