李晓庆,刘微娜,李希铭,于健民.智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径——基于我国40所乡村学校的调研[J].教师教育学报.

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　　题名：智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径——基于我国40所乡村学校的调研

　　作者：李晓庆;刘微娜;李希铭;于健民;

　　关键词：乡村教师；乡村教育振兴;智能化技术；智慧教研；教研共同体

　　摘要：乡村教师专业化发展面临着教师队伍长期建设不足、短期培训较多、服务教师教学能力提升有限等问题。为促进乡村教师专业发展、振兴乡村教育，针对我国40所乡村学校“十四五”时期发展需求，研究团队进行了深度调研，发现教师基本技能训练、教学和教研基本规范、留守儿童管理、教师共同体建设等方面的需求最为突出。为此，本研究围绕智能化技术赋能乡村教师专业化发展进行了深入探索。智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径在于：借助智能化平台开展教师基本素养培育，进一步提升乡村教师的学科专业素养；借助智能技术开展大规模“诊课”与系统化教研，进一步提升乡村教师的课堂教学能力；借助大数据技术帮助乡村教师开展精细化学生管理，进一步提升乡村教师对学生的管理能力；借助线上教研社区资源构建乡村教师专业发展共同体，进一步促进乡村教师教研共同体的发展。