郑惜予.余胜泉.智能认知工具与课堂教学结构变革[J].中国民族教育. 2025, (02) :27-30

---

题名：智能认知工具与课堂教学结构变革

作者：郑惜予；余胜泉

关键词：智能认知工具；教学结构；教学模式；核心素养导向的深度教学

摘要：随着智能时代的来临，人类本身的认知能力已无法满足处理海量信息的需求，需借助智能认知工具来拓展人类的认知边界以顺应时代变化。未来课堂教学也将融入智能认知工具，以促进教育发展。智能认知工具的加入，会导致课堂教学结构发生变革，其关键要素变革为教师、学生、教学内容、智能认知工具，形成新的课堂教学结构指导教学实践。在这种教学结构下，由于将智能认知工具所提供的信息转化为内在认知具有挑战性，因此应当利用智能认知工具形成一种以素养发展为核心的深度教学模式，从而促进教育教学发展，培养出更多有助于未来社会发展的新型人才。