余胜泉.认知外包推动人才培养模式的深层变革[J].教育科学研究,2025,(06):1.

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题名：认知外包推动人才培养模式的深层变革

作者：余胜泉

摘要：人类社会正在经历前所未有的信息爆炸，新技术的快速涌现和更迭使得知识的复杂性、多样性剧增，远超个体认知能力的极限。在这种高信息熵的环境中，传统的以个人为主的认知方式已难以应对日常工作和生活的需求，认知外包成为人类突破个体认知瓶颈、适应现代复杂社会的基本途径和必然选择。认知外包的核心在于内外部认知网络的平衡与有效联接。内部认知网络(即人的大脑)具有在价值判断、创造性思维、情感认知等高阶思维领域的独特优势，而外部认知网络(即外部智能设备)在信息检索、数据处理、模式识别等运算密集型任务方面展现出超越人类的能力。通过将特定的认知任务“外包”给外部智能设备，达成内外部认知网络的协同，可以延展个体认知能力，扩展个体的认知边界。认知外包改变了人类信息获取和处理、知识加工和创造的方式，重塑了人类认知主体与外部世界的关系。更重要的是，它代表了人类认知方式的一次革命性跃升，实现了从个体封闭认知向人机协同的分布式认知的转变。认知方式的根本性转变必然引发和推动人才培养模式的深层变革。当基础性的信息处理任务可以通过外部智能系统完成时，人才培养的重点将转向培养那些难以被机器替代的高阶能力，如创造性思维、复杂问题解决能力、跨学科整合能力和社会情感能力等。在新型的人机关系中，学习者需要建立起清晰的认知主体意识，将自身作为认知活动的主体，在完备的内部认知网络基础上有效联结外部认知工具，才能充分融合分布在个体内部、机器内部、人机之间的智能以释放人机结合的分布式智能。