王一飞,涂金花,崔京菁. “1+N”全科阅读：智能赋能书香校园建设的路径探索——以深圳市南山区向南小学为例 [J]. 教育与装备研究, 2026, (01): 79-82.

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题名：“1+N”全科阅读：智能赋能书香校园建设的路径探索——以深圳市南山区向南小学为例

作者：王一飞; 涂金花; 崔京菁

关键词：全科阅读;;教育装备;;人工智能;;书香校园;;智慧阅读环境

摘要：在教育数字化转型背景下，如何借助智能装备构建全域化、沉浸式阅读环境，打破学科阅读壁垒，已成为中小学书香校园建设的关键问题。深圳市南山区向南小学立足实际，创新提出并系统实践“1+N”全科阅读模式。该模式以阅读育人目标体系“1”为引领，深度融合智能教育装备与资源平台“N”,从空间建构、机制创新、活动融合及技术赋能四个维度系统推进，引入AI助教、 AI助读、 AI创生等智能支持机制，有效实现了从学科割裂到全科融通、从传统阅览到智慧浸润的转变。实践表明，该模式显著提升了图书资源利用率、学生阅读素养与教师跨学科教学能力，初步构建了数据驱动、多场景协同的智慧阅读新生态，为教育装备支撑下的全域阅读和书香校园建设提供了可复制的实践范式。