余胜泉.跨越人工智能教育应用的认知外包陷阱[J].中国教育学刊.2025，(04) :1

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题名：跨越人工智能教育应用的认知外包陷阱

作者：余胜泉

关键词：人工智能教育

摘要：人类社会正在经历前所未有的信息爆炸，新技术的快速涌现和更迭使知识的复杂性、多样性剧增，远超个体认知能力的极限。在这种高信息熵的环境中，传统的以个人为主的认知方式已难以应对日常工作和生活的需求，认知外包成为人类突破个体认知瓶颈、适应现代复杂社会的基本途径和必然选择。