余胜泉,刘亚娟. AI辅助的语言运用教学模型 [J]. 中国电化教育, 2026, (03): 1-9.

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题名：AI辅助的语言运用教学模型

作者：余胜泉; 刘亚娟

关键词：AI赋能;;语言运用;;教学模型;;认知加工;;语言习得

摘要：大模型强大的语言生成能力,将对语文教育产生实质性的影响,并促使我们重新确立“以语言运用为中心”的教学理念。该文基于认知语言学、大语言模型的学习机制、神经元连接的可塑性等多学科理论视角,构建了AI辅助的语言运用教学模型。该模型以“语言输入-认知加工-语言输出-智能反馈”的动态闭环为核心,按照语言运用的规律,深度嵌入人工智能,赋能实现精准、高效、促进思维发展的语言实践:AI赋能精准输入,提供个性化与高度情境化的可理解语料; AI支持深度认知加工,促进语义整合与结构化建构; AI驱动的情境化输出,强化意义建构式表达与交际实践; AI协同的智能调节与反馈,实现语言表达与认知结构的持续优化;最终通过三重联动的螺旋式循环机制,推动语言能力内化、思维深度发展与综合素养的协同提升,为语文教育中合理使用AI提供了系统化的理论框架与可操作的实践路径。