中心组织项目交流培训会

为确保北京师范大学未来教育高精尖创新中心（以下简称“中心”）项目规划与实施能够满足区域/学校的实际需求，项目指导能够紧跟项目发展进程，提高员工对项目理念和实践的交流共享意识，提升员工对项目的指导能力，促进员工对中心项目的深入理解，2月1日，中心学习科学实验室、行政办公室组织了项目交流培训会，聚焦智慧学伴、项目式学习、跨越式等项目实施与平台支撑，探索教育与技术的双向赋能。

首先，学科教育实验室项目主管李希铭就新教材实施过程中“教、学、评一体化”的实践问题，围绕课堂、作业、诊断测评三大场景进行了介绍和分析，同时分享项目过程中的模式和案例供听众更好地理解。

图1 李希铭作报告

其次，学习科学实验室助理教研员陈祎譞就项目团队的基本理论、概念、模式、平台，分享项目学校/区域如何推进项目开展，以及实施中的问题及解决对策等方面进行了归纳和整理，同时分享EPBL平台上的优质项目式学习案例，组织优化教学设计落实新课标学生核心素养发展要求。

图2 陈祎譞作报告

最后，学科教育实验室语文教研主管冯雪就“双减”政策和2022义务新课标的双重要求进行了分析，从教学理论模式和平台技术应用两方面对语文课堂教学模式转变和精准学情评价做了讲解，帮助教师向高效课堂转变，实现语文课堂教学的提质增效。

图3 冯雪作报告

这场讲座不仅是知识的分享，更是思想的碰撞。我们期待通过这次讲座，激发参与者的思考，促进中心团队深入理解各项目实施的全过程，互相汲取优秀经验，共同推动中心智能教育公共服务平台与教育信息化服务项目在解决教育一线实际问题中不断创新和发展。

图4 认真的听课的老师们