专家观点

2024-04-01

【中国教育电视台】从“3C”到“3I”:坚定走好教育数字化的中国道路

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2024-01-31

余胜泉熊莎莎 | 基于大模型增强的通用人工智能教师架构

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2024-01-17

余胜泉 | 从技术学徒到认知学徒：STEM深度学习的路径

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2023-12-27

PPT | 余胜泉：区域教育数字化转型的关键路径

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2023-12-22

人民政协报教育在线周刊 | 余胜泉：未来学校如何适应智能社会？

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2023-11-30

余胜泉 | 推进教育数字化“云升级

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2023-11-28

余胜泉汪凡淙 | 人工智能教育应用的认知外包陷阱及其跨越

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2023-11-10

余胜泉｜智能时代的未来教育愿景

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2023-08-15

骈扬余胜泉李晟丨基于认知诊断的有效作业精准化设计

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2023-06-21

PPT | 余胜泉：何克抗先生的学术思想回顾

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2023-06-06

余胜泉刘恩睿 | 构建嵌入式服务生态，破解教育公共服务平台隔离难题

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2023-05-30

卢宇余京蕾陈鹏鹤余胜泉 | 多模态大模型的教育应用研究与展望

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2023-05-09

刘静陈玲余胜泉 | 治理视野下的在线教育公共服务供给设计——以北京市“中学教师开放型在线辅导”项目为例

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2023-03-31

余胜泉汪凡淙 | 数字化课程资源的特征、分类与管理

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2023-03-31

余胜泉 | 教育数字化转型的关键路径

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2023-03-30

浙江教育报 | 余胜泉：未来教育如何进行智慧化转型

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2023-02-17

余胜泉 | 教育数字化转型的关键路径

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2023-02-10

余胜泉 | 教育数字化转型的层次*

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2023-01-17

北京两会进行时！看委员代表李奕、余胜泉、南海涛如何为教育发声——

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2022-12-26

余胜泉：智能时代的深度教学理念与模式

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2022-11-14

万海鹏王琦余胜泉 | 基于学习认知图谱的适应性学习框架构建与应用

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