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中心研究团队

研究方向
中心的具体任务:
建设基于大数据的智能教育公共服务平台,畅通师生可实际获得的教育服务渠道,促进教育均衡发展和优质资源共享;打造世界顶级城市的教育公共服务新模式,培育汇聚教育系统内外的服务,建成广义教育供给的“统一战线”;搭建高水平国际化创新平台,凝聚世界一流人才,建设教育领域的“高精尖”人才基地,开展智能领域的前沿研究,形成国际一流教育公共服务关键技术的研究与创新基地,产出具有世界影响力的成果,探索引领未来教育的发展;带动高校体制机制创新,释放学术科研活力,营造良好的育人生态,为双一流大学的建设作出贡献。

中心拟解决的关键问题:
面向每一位学习者,实现“全学习过程数据的采集;知识与能力结构的建模;学习问题的诊断与改进;学科优势的发现与增强”,进而满足学习者个性发展的需要。

中心聚焦于四个方向的研究:
1、研究学习者学科能力与认知模型及其可视化,以表达学习者的个性化特征和需求;
2、研究基于大数据分析的教育智能技术,构建以学习科学为基础的数据分析模型,以实现根据学习者个性需求进行适应性的推荐;
3、研究学习资源生成与服务汇聚技术,以实现优质资源大规模地语义化组织、主题化汇聚以及进化式生成,构建可推理与计算的社会性知识空间,实现线上线下结合的双师服务;
4、开展现代教育治理技术研究,进行智能教育服务平台融合于教育主流业务的模式与方法研究,探索新的教育业务形态、治理方式和应用解决方案。


研究团队

余胜泉教授

职务:北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任
研究方向:移动学习、泛在学习、区域性教育信息化、教育信息生态、网络学习平台、信息技术与课程整合、一对一数字化学习等。

王磊教授

职务:未来教育高精尖创新中心学科教育实验室主任、中心学科测评和资源研发项目牵头人
研究方向:学科诊断分析工具开发与应用、促进核心素养发展的学科教学理论及教学改进研究。

陈玲博士

职务:未来教育高精尖创新中心融合应用实验室主任
研究方向:教师信息化专业发展、技术促进语言学习、教学资源的设计与开发。

李葆萍博士

职务:未来教育高精尖创新中心学习科学实验室主任
研究方向:智慧学习环境、信息技术与学科整合、1对1平板电脑教学。

卢宇副教授

职务:未来教育高精尖创新中心人工智能实验室主任、北京师范大学教育学部高精尖党支部书记
研究方向:人工智能及其教育应用、教育数据挖掘、学习分析与普适计算。

吴娟副教授

职务:未来教育高精尖创新中心研究员、北京师范大学教育技术学院副院长
研究方向:教育技术基本理论 信息技术与课程整合 中小学教师教育信息化培训。

马宁副教授

职务:未来教育高精尖创新中心研究员、北京师范大学教育技术学院书记、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任
研究方向:信息化教学应用、一对一数字化学习、数字教师等。

傅骞副教授

职务:未来教育高精尖创新中心心智发展实验室主任、北京师范大学教育技术学院副院长
研究方向:面向青少年心智发展的编程教育、STEM教育及创客教育等创新教育理论与实践。

蔡苏副教授

职务:未来教育高精尖创新中心研究员、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任
研究方向:三维虚拟学习环境、虚拟现实/增强现实在教育中的应用、先进网络教育平台、STEM教育。

陈鹏鹤博士

职务:人工智能实验室大数据研究员
研究方向:学习资源生成与服务汇聚。

陈文博士

职务:博士后研究员
研究方向:认知神经科学、神经教育学、移动学习、互联网+ 教育体系。

Muhammad Qasim MEMON博士

职务:博士后研究员
研究方向:学习分析,文本挖掘,信息抽取。

陶丹 博士

职务:博士后研究员
研究方向:合作知识建构、计算机支持的合作学习、基于原则的课堂设计。

黄云龙 博士

职务:博士后研究员
研究方向:中文信息处理、计算语言学、数据挖掘、认知语言学。

殷乐博士

职务:学科教育实验室心理与教育测量研究员
研究方向:中小学生基础心理、认知、人格、情感、 社交等心理状态的监测与干预等领域的研究;中小学生教育测试数据评估与研究等。

刘静博士

职务:融合应用实验室研究员
研究方向:比较教育视野下的不同国家的教育现代化进程,公共教育治理、中小学英语教师信息技术能力与教学能力的发展。

崔京菁博士

职务:学科教育实验室研究员
研究方向:混合式学习方式、学习元(Learning Cell)在教学教研中应用、信息技术与课程整合、移动学习与泛在学习、一对一学习、中小学学科教学。

邵银娟博士

职务:学科教育实验室研究员
研究方向:移动学习、无缝学习、信息技术与课程整合、协作学习。

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